الفرق بين القياس والتقييم والتقويم
هناك العديد الطرق والوسائل التي وضعتها وزارة التربية والتعليم، وذلك لدورها الفعال في تحديد ومعرفة طريقة سير العملية التربوية للطالب، وكذلك لمعرفة قدرة الطالب على التحصيل والخضوع للاختبارات، وهذه الوسائل تتمثل في القياس والتقييم والتقويم، فيجب على جميع المعلمون بالوسائل التعليمية أن يدركوا ما هو الفرق بين هذه المفاهيم وذلك لاستخدامها بصورة صحيحة ووضع خطة تعليمية متميزة، ومن ثم نوضح ما هو الفرق بين القياس والتقييم والتقويم وذلك فيما يلي:
- القياس: يعد القياس أجراء كمي بحت متعلق بجمع البيانات الدقيقة، وذلك للوصول إلى نتائج مضمونة وحقيقة.
- التقييم: وهو من أحد العمليات المنهجية طويلة المدى ويتم أما تكوينيا أو تلخيصياً، ويعد التقييم هو الوسيلة المستخدمة في الامتحانات الشفوية أو التحريرية التي لها معايير ثابتة وهي ( ضعيف_ جيد_ ممتاز) وينتهي التقييم بالتقويم.
- التقويم: ويتم على البيانات التي تم جمعها من التقييم، ويتميز هدفه الأساسي في الإصلاح ويتم ذلك من خلال الربط بين العملية التعليمية والعملية التربوية، وما تعلمه للطالب بطريقة فعلية ويلي هذه الوسائل الثلاثة الاختبار ويتم إما بالطريقة الشفوية أو النظرية أو التحريرية أو العملية.
تعريف مصطلح القياس
من الجدير بالذكر أن مصطلح القياس، المتبع في النظام التعليمي لا يوجد بينه وبين مصطلح القياس المعهود اختلافا، فيختص القياس المعهود بتحديد وسمات وخواص شيء معين، أو معرفة أو مهارة معينة بنيت على ثابت موجود يقارن به.
- فيعد القياس هو عملية تحدد مقدار شيء معين وذلك من خلال مقارنة بشيء آخر معلوم القيمة، ومثال لذلك الميزان ومن هنا نستدل على أن القياس عملية كمية بحتة.
- ويعد المختصون لهم طريقة خاصة وهي اللجوء إلى شيء مادي تم التعارف عليه، وذلك كأداة قياس تم الاتفاق من قبل عليها.
- وتتميز أداة القياس ببعض الصفات والمعايير الخاصة، التي تستخدم للوصول إلى حقيقة مضمونة.
- ويكون القياس كمي أو موضحا بالأرقام فهو الطريقة المثلى للمعلمين والمختصين، للعمل على جمع البيانات الصحيحة.
- وعندما يتم القياس بصورة صحيحة، فينتج عنه درجة محددة وثابتة توضح الفرق بين طالب وطالب آخر.
- وذلك من خلال تحديد مستواه عبر درجات تكون أما مبدئية أو مئوية أو معيارية، وتتمثل هذه الدرجات بأنها من أهم درجات القياس التي اعتمدت في النظام التعليمي.
مفهوم مصطلح التقييم
نستعرض لكم من خلال النقاط التالية أهم المعلومات حول مصطلح التقييم والتي تتمثل فيما يلي:
- يعد مصطلح التقييم من أحد المصطلحات الواقعة ضمن أدوات القياس من خلال العملية التعليمية بوجه عام.
- فيتم التقييم من خلال جمع البيانات وذلك للتمكن من استيعاب حالة معينة من خلال القياس والملاحظة.
- وكذلك من خلال ربط الهدف من وراء جمع البيانات بالأهداف التعليمية التي حددت مسبقاً عن طريق الجانب التربوي.
- كما يشمل مصطلح التقييم الاختبارات التي تعد أداة من أدوات التقييم.
- وينقسم التقييم إلى نوعان وهما التقييم التحصيلي والتقييم التكويني، ويشمل التقييم التحصيلي الامتحانات الشفوية والتحريرية.
- ونستنتج من كل النقاط السابقة أن التقييم هو إعطاء قيمة وتقييم للأداء المعطى.
- أما من الناحية التربوية فيعنى القيام بحكم شامل ضمن إطار معايير محددة، من خلال بعض تقييمات( ضعيف_جيد_ ممتاز).والتقييم ليس نهاية المطاف بل يتبعه التقويم.
ما هو مفهوم التقويم؟
بعد ان استعرضنا لكم بعض المعلومات حول مفهوم القياس والتقييم، فسوف نوضح كذلك ما هو مفهوم التقويم وذلك على النحو الاتي:
- يعرف التقويم بأنه طريقة استخدام ما تم جمعه من بيانات من خلال القياس، الذي تم كذلك عبر التقييم وذلك بهدف واحد هو الإصلاح.
- وتستخدم هذه البيانات بهدف الربط بين الأهداف التعليمية المطلوبة وبين ما يتم تعليمة للطالب بصورة فعلية.
- ويقوم التقويم عبر تحليل جميع البيانات التي تحدد بدقة معرفة الطالب، والقدر الذي تحصل عليه من لفهم والاستيعاب.
- وتتم المقارنة بين درجات الاختبار التي حصل عليها والتي تحدد أدائه الدراسي، مع درجات ونتائج الطلاب الآخرين.
- ويرتبط مصطلح التقويم تربوياً ارتباطا قوياً بمعاني الإصلاح والتعديل والاستقامة.
- فالتقويم هو بيان مفصل لعنصر التقييم، وما نتج عنه من أهداف بالإضافة إلى التعرف على نقاط القوة مع العمل على سبل تعزيزها.
- ويقصد بتقييم الشيء تغيير مساره الذي هو عليه إلى مسار آخر أصح، كما أنه يعمل على إصلاح مناطق الخلل والاعوجاج، وميكانيكة التقويم التي لا تقف عند الحكم على الأشياء.
- بالإضافة إلى قدرة على اتخاذ القرارات الهامة، وينتهي دور التقويم بالاختبار.
وسائل الأختبار في التعليم
هناك الكثير من التطورات التكنولوجية التي انتشرت في الأونة الاخيرة، المتعلقة بالعملية التعليمية، وقد عملت الكثير من المؤسسات على تطبيقها، وذلك فيما يلي:
- تطورت وسائل التقييم على مدى السنوات الأخيرة، وقد أدى ذلك إلى التطور التكنولوجي مثل أداء الامتحانات إلكترونيا وكذلك التصحيح الإلكتروني.
- وهناك العديد من المؤسسات التعليمية التي قامت تطبيق طريقة الاختبار الإلكترونية وذلك سواء المدارس أو الجامعات أو مراكز التدريب.
- ومن الجدير بذكره أن هذه الطريقة الإلكترونية لها وجهان من المنفعة، فتشمل الطالب من جهة والمنظمة التعليمية من جهة أخرى.
- كما أن هذه الطريقة مكنت المعلمين من طرق تطوير الاختبارات وتصميمها واستخراج نتائجها.
التقويم التعليمي والتقويم التربوي والتقييم التعليمي
يعد التقويم التعليمي هو أحد جوانب التربية وله علاقة فقط بالتعليم، وهو جزء من التقويم التربوي ويتمثل الفرق بينهما بناء على:
- الهدف من وراء التقويم.
- أهمية إجراء التقويم.
- أسلوب التقويم والإجراء المتبع.
- ويعتبر التقويم التربوي، هو تعبير شامل فيجمع بين المؤسسات التعليمية وكذلك المجتمعية بجميع جوانبها المتعددة، منها التقويم التعليمي، ومن ثم فإن التعليم جزء لا يتجزأ من التربية.
- أما عن التقويم والتقييم في النظام التعليمي، فيتمثل الفرق بينهما في الهدف من وراء استخدامهم.
- فالتقييم هدفه استراتيجية التعليم، أما التقويم هدفه هو أداء الطلاب وتنمية قدرتهم ومعارفتهم والتحسين من مهارتهم وسلوكهم.
التقويم والتقييم في التدريس ونظام التعلم
نستعرض لكم بعض المفاهيم حول دور التقويم والتقييم في التدريس ونظام التعلم وذلك فيم يلي:
- يقصد بالتقييم في نظام التعلم، التمعن في أداء الطالب، للوصول إلى الهدف المطلوب والمرجو تنفيذه.
- ويحدد منهج التدريس كفاءة وجود منهج التدريس، وذلك لمشتملاته على وسائل التدريس التي يستخدمها المدرس أو المحاضر.
- ويتم ذلك من خلال جمع البيانات التي بنيت بناء على تقييم أداء الطلاب المختلف باختلاف وسائل التدريس.
- وينقسم التقويم إلى نوعان وهما التقويم التكويني واشتق اسمه من معناه، فهو تقويم في تكوين وهيئة التعلم.
- النوع الثاني هو التقويم التحصيلي، الذي يتم بهدف إجراء |أفضل وسيلة للتعلم.
- ويجب أن يتم التقويم أثناء التعلم وليس بعد انتهائه، وذلك حتى يمكن إجراء تغيير في مسار سير العملية التعليمية.
