الموسوعة العربية

ابحث عن أي موضوع يهمك

اهداف تحدي القراءة العربي

بواسطة: نشر منذ: 8 أشهر

محتويات المقال أهداف تحدي القراءةآلية تطبيق الفاعليةشروط الكتاب المقروء تحدي القراءة العربي ، من أكبر وأهم مبادرات الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس دولة الإمارات العربية،  حيث أطلق هذه المبادرة من أجل تحفيز الطلبة والطالبات العرب على القراءة، وذلك لدرايته الشديدة بفائدة القراءة حيث أن القراءة هي الوسيلة الأولى  لتقدم البلاد، حيث قام […]

تحدي القراءة

تحدي القراءة العربي ، من أكبر وأهم مبادرات الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس دولة الإمارات العربية،  حيث أطلق هذه المبادرة من أجل تحفيز الطلبة والطالبات العرب على القراءة، وذلك لدرايته الشديدة بفائدة القراءة حيث أن القراءة هي الوسيلة الأولى  لتقدم البلاد، حيث قام أكثر من مليون طالب بالمشاركة والالتزام بقراءة ما يزيد عن 50 مليون كتاب في خلال العام الواحد، فالتحدي عبارة عن مسابقة شديدة التنافس في قراءة الكتب باللغة العربية، حيث يقوم بالاشتراك في هذه الفاعلية أو هذه المسابقة ابتداءً من طلبة الصف الأول الابتدائي وحتى الصف الثاني عشر من جميع المدارس في الوطن العربي، حيث تتم بداية هذه الفاعلية في شهر سبتمبر من كل عام وحتى شهر مايو في العام الذي يليه، ويقوم الطلاب المشتركون بالفاعلية بالمرور عبر خمس مراحل تشتمل كل مرحلة على قراءة 10 كتب وبعد ذلك يقوموا بتلخيصها في جوازات التحدي الخاصة بالفاعلية، وبعد أن ينتهي الطلاب من قرأتهم للكتب وتخليصها تبدأ المرحلة المعروفة بمرحلة التصفيات والتي تتم وفقًا للقواعد والمعايير الموثقة، حيث تتم عل  مستوى المدارس والمناطق التعليمية ومن ثم تتم على مستوى الأقطار حتى تصل إلى مرحلة التصفيات النهائية، المتعقدة في دبي في كل عام، ومن خلال الموسوعة نتعرف سويًا على باقي تفاصيل تحدي القراءة العربي من خلال السطور التالية.

أهداف تحدي القراءة

  • رفع الوعي الثقافي، والفكري ونشر الوعي بأهمية القراءة لدى الطلاب في جميع أنحاء الوطن العربي.
  • تنمية المهارات اللغوية لدى الطلاب وتمكنهم من القدرة على التعبير والصياغة، والتحدث بطلاقة وفصاحة.
  • زيادة القدرة على التحليل الفكري والنقدي.
  • دعم مستوى القراءة وتغير الوضع الحالي لها لتصبح ذات أهمية أكثر مما هي عليه.
  • إنشاء جيل جديد متطلع ومتفوق، ولدية حب الإطلاع وشغف للمعرفة.
  • تشجيع القراءة والقراء ومتابعاتهم بشكل منتظم.
  • تعزيز الشعور بالانتماء والولاء للوطن ولللغة العربية.

آلية تطبيق الفاعلية

  • يستلم الطالب بمساعدة المشرف القائم عليه ” جواز أحمر” يقوم الطالب بقراءة 10 كتب أو قصص تناسب الفئة العمرية وبعد ذلك يبدأ في تلخيص الكتاب وكتابة التلخيص في الجواز الأحمر تحت تأشيرة رقم 1، وهكذا حيث يضم الجواز الواحد 10 تأشيرات كل تأشيرة تلخيص كتاب.
  • يستلم الطالب جواز أخضر، ويبدأ في قراءة 10 كتب ويفعل مثلما فعل في المرة الأولى من تلخيص الكتب في الجواز، ويلخص الكتب تحت بند ال20، حيث يدل رقم 10 على انه أتم قراءة العشرين كتاب.
  • يستلم الطالب جواز باللون الأزرق ويلخص 10 كتب تحت بند الـ30 كتاب.
  • يستلم الجواز الفضي وهي الرحلة القبل الأخيرة، بحيث يكون الطالب أتم قراءة 40 كتاب، ويلخصها في الجواز الفضي تحت بند ال40.
  • المرحلة الأخيرة، يستلم الطالب الجواز الذهبي، ويكون أتم قراءة ال50 كتاب ويلخص العشر كتب الأخيرة في التأشيرة تحت رقم 50.
  • وبهذا يكون قد أتم قراءة 50 كتاب وقام بتلخيصهم في 5 جوازات مختلفة، ويكون في هذه الحالة جهزًا للاشتراك في الفاعلية التي تتم بدايتها في شهر أكتوبر من كل عام وتنتهي في شهر مايو من العام التالي.

شروط الكتاب المقروء

  1. قراءة كتابة مكتوب باللغة العربية سواءً بشكل أساسي أو بعد الترجمة من أي من اللغات الأخرى.
  2. أن يكون مناسب للمرحلة العمرية.
  3. في حالة زيادة الكتاب عن 111 صفحة يمكن تلخيص الكتاب تحت تأشيرتين.
  4.  على الطالب اختيار الكتب التي يفضلها، في المجالات المختلفة.
  5. قراءة الصحف والمجلات لا تدخل تحت قائمة الكتب المقروءة ولا يمكن تلخيصها في التأشيرات.
  6.  القصص التي ذكرت في منهج من المناهج الدراسية لا تلخص في التأشيرات.
  7. يمكن قراءة أي كتاب إلكترونيًا، وتلخيصه في الجوزات.
  8.  متاح للطالب فرصة الحصول على الكتب بالطريقة التي تتناسب معه ومن الجهة التي تتيسر له.
  9. لا يشترط حد معين لعدد الصفحات يشترط فقط أن تكون ملائمة للمرحلة العمرية.
  10. يقوم المشرف بمتابعة الطلاب، ومساعداتهم في اختيار الكتب، ومتابعة انتقالهم من مرحلة إلى مرحلة أخرى.
  11.  لا مانع من اشتراك أكثر من طالب في قراءة الكتاب، حيث يمكنهم التبديل فيما بينهم.

مصادر: 1، 2.

mosoah

شاهد المزيد من الاخبار