الموسوعة العربية

ابحث عن أي موضوع يهمك

الفرق بين الكمي واللفظي

بواسطة: نشر في: 15 سبتمبر، 2021
mosoah
الفرق بين الكمي واللفظي

الفرق بين الكمي واللفظي حيث انهم يعتبروا مصطلحات تختص باختبارات القياس والقدرات التي تكون  في الوحدة الخاصة بالقياس والتقويم في المملكة العربية السعودية، وتكون أيضاً تابعة لوزارة التعليم السعودي.

لذلك يبحث الكثير عن الفرق بين الكمي واللفظي لمعرفة الفرق واجتياز الاختبارات التي يكون معلن عنها من قبل الوزارة، ونتابع هذا الموضوع عبر موقع موسوعة .

الفرق بين الكمي واللفظي

  • الفرق بين الكمي واللفظي يقيس كلاً من الكمي واللفظي القدرات الخاصة بالأفراد سواء العلمية أو العملية، ولكن كلاً منهما من منظور مختلف.
  •  والتي تكون في الاختبار الذي تقوم به الوحدة الخاصة بالمتابعة والتطوير الموجودة في وزارة التعليم السعودية، لذلك يمكننا معرفة الفرق بين الكمي واللفظي في الآتي:

الكمي

  • هو الجزء الذي يكون عبارة عن مجموعة من الأسئلة الرياضية التي يعمل على قياس القدرات المتعددة والمختلفة للطلاب المتقدمين في اختبار القدرات.
  • ويكون على أساس تخصص الطالب في الثانوية العامة سواء الأدبي أو العلمي.
  • ويقوم الاختبار على قياس وحل واستنتاج المسائل الرياضية المختلفة.
  • يتطلب فقط من الطالب أن يكون لديه معلومات رياضية أساسية.
  • يشتمل هذا الجزء في الاختبار للتخصصات العلمية على 52 سؤال موضوعي مقسمين إلي:
  • 24% سؤال خاص بالهندسة.
  • 23% سؤال خاص بالجبر.
  • 40% سؤال حسابي.
  • 13% سؤال خاص بالإحصاء والتحليل.
  • أما عن الاختبار الخاص بالتخصصات النظرية، فيكون مكون من 30 سؤال متعلقاً بالهندسة والحساب والتحليل.

اللفظي

  • هو الجزء الذي يعمل على قياس عدة قدرات لدى الطالب المتقدم على اختبار القدرات ومنها:
  • إكمال الجمل.
  • قدرة الاستيعاب الخاصة بالقراءة.
  • الخطأ الموجود في السياق.
  • التناظر اللفظي.
  • التناسق والاختلاف والارتباط.
  • ويكون الاختبار المخصص لهذا الجزء مكون من 91 سؤال للتخصصات النظرية، و 68 سؤال للتخصصات العلمية.

إكمال الجمل

  • ويكون هذا الجزء مكون من مجموعة من الجمل المفيدة، ولكنها في حاجة إلى الإكمال، حتى يكتمل المعنى العام الخاص بالجملة.
  • وتضم الأسئلة الخاصة بهذا الجزء عدد من النصوص القصيرة والتي تكون ناقصة ومعتمدة على الفهم والتركيز والاستنباط.
  • ويقوم الطالب بإتمام الجملة بشكل جيد ومناسب ليكتمل سياق الجملة.

قدرة الاستيعاب الخاصة بالقراءة

  • يعتمد هذا الجزء على قياس مهارة القراءة والتحليل لدى الطالب في النصوص والقراءة.
  • يتحدد ذلك من خلال إجابة الطالب على الأسئلة التي تتعلق بالنص الذي أمامه حينها، والمضمون العام الخاص به.

الخطأ الموجود في السياق

  • ويتم قياس ذلك عن طريق مجموعة من الأسئلة التي تطرح يتم من خلالها التركيز على الفهم العام الخاص بمعنى الجملة.
  • ثم بعد ذلك يقوم الطالب بتحديد كلمة لا يتفق مدلولها العام مع السياق العام الخاص بمعنى الجملة.

التناظر اللفظي 

  • يكون هذا الجزء مكون من مجموعة من الأسئلة تتعلق بالكلمات الزوجية.
  • ويقوم الطالب بإدراك هذه الأسئلة والإجابة عنها، حيث تكون الأسئلة عبارة عن عمودين، كل عمود يحتوي على عدد من الكلمات، ويكون العمودين مناظرين لبعض.
  • فيبدأ الطالب في تزويج كل كلمتين متناظرتين إلى بعضهم البعض.

التناسق والاختلاف والارتباط

  • يعد هذا الجزء مكون من مجموعة من الأسئلة الخاصة بالاختيار من متعدد، التي تحتوي على اربع اختيارات.
  • فيقوم الطالب بربط ثلاثة اختيارات متناسقة ومترابطة مع بعضها البعض وفقاً لما كان مطلوب في رأس السؤال، ويترك الخيار الرابع.

اختبار القدرات العامة GAT

  • تقوم وحدة القياس والتقويم في المملكة العربية السعودية بعمل اختبار القدرات العامة، الذي يعرف أيضاً أسم GAT وهي تعد اختصاراً لـ General Aptitude Test.
  • ويقوم هذا الاختبار  بتحديد مستوى قدرات الطالب، وتقدر النسبة الخاصة بالقدرات العامة ما يقارب الـ 30% من النسبة المقدرة.
  • يهتم ويقوم بالتركيز على المعرفة الموجودة لدى الطالب، لمعرفة قابلية الطالب في التعليم لذلك فهو يعد من الاختبارات التحليلية والاستدلالية.
  • يعلن عن هذه الاختبارات من قبل وزارة التعليم السعودية، لذلك يبحث الكثير عن الفرق بين الكمي واللفظي الموجود بداخل الاختبار، لمعرفة الأبعاد والحيثيات الخاصة بالاختبار.
  • فهو اختبار يختص بطلبة الثانوية العامة الذين لديهم طموح في استكمال دراستهم الجامعية في المؤسسات التي تتبع وزارة التعليم السعودي.
  • يعتبر اختبار القبول الموحد للكليات والجامعات السعودية، كما انه إجباري وليس اختياري.
  • هذا الاختبار يقوم بإعطاء انطباع على حسب القدرات الخاصة بالطالب.
  • تكون نسبة النجاح في الاختبار بداية من 50% فما أزيد.
  • يعتمد هذا الاختبار بشكل كبير على اللغة العربية والرياضيات لدى الطالب.
  • رسوم دخول الاختبار الواحد للطالب 100 ريال، وللطالب المتأخر عن التسجيل 150 ريال.
  • يوجد بالاختبار عدداً من الأسئلة التجريبية في كلاً من الجزء الكمي والجزء اللفظي، ولكن درجات هذه الأسئلة لا تحسب من ضمن درجات الاختبار.
  • يكون الاختبار على شكلين، الشكل الأول يكون ورقي، والشكل الثاني يكون محوسب.
  • تقسم الأسئلة بشكل متبادل في الاختبار بين الجزء الكمي والجزء اللفظي.
  • عدد الأسئلة يكون ثابت على مدار السنوات وفي كل الاختبارات، وأيضاً التقسيمات الخاصة بالاختبار والوقت المخصص للإجابة عن كل قسم.
  • يوجد مستوى موحد للصعوبة في كل الاختبارات.
  • توازن وحدة القياس والتقويم نتائج الاختبار مع جميع نتائج الاختبارات السابقة، وذلك يكون قبل رصد النتائج، من اجل ثبات الاختبار والمعايير وتوحيدها.
  • تكون الأسئلة مرتبة تصاعدياً على حسب الصعوبة الخاصة بها، بداية من الأسهل إلي الأصعب في جميع أقسام الاختبار الأربعة أو الخمسة.
  • يجب أن يتحلى الطالب بالسرعة للإجابة عن الأسئلة في الاختبار التابعة لكل قسم، حتى يستطيع اجتيازه بالكامل.
  • الوقت المحدد للاختبار 25 دقيقة.
  • يجب على الطالب ألا يترك أي سؤال فارغاً.

الفرق بين المحوسب والورقي

  • هناك عدة فروق بين الاختبار الورقي والاختبار المحسوب ويقوم العدد من الناس بالبحث في ذلك الفرق والاختلاف بينهم.
  • وتتمثل الفروق بينهم في الآتي:

الاختبار المحوسب

  • يكون متاح طيلة العام من أجل التسجيل فيه.
  • يكون في مراكز الاختبار المعتمدة التابعة للقياس.
  • يستخدم الطالب في الاختبار جهاز الحاسب الآلي ولوحة مسودة.
  • توجد الأسئلة المتعلقة بالجزء الكمي والجزء اللفظي في أربعة أقسام.

الاختبار الورقي

  • يكون على فترتين خلال السنة فقط.
  •  كما أنه يكون في لجان داخل مدارس محددة.
  • يستخدم الطالب في الاختبار القلم والكُتيب الخاص بالأسئلة.
  • توجد الأسئلة المتعلقة بالجزء الكمي والجزء اللفظي في خمسة أقسام.

درجات الاختبار

  • يحصل الطالب على درجة معينة يكون أعلاها 100 درجة، ولا يوجد فيه رسوب أو نجاح.
  • لا يصح مقارنة نسبة الثانوية العامة بدرجات الاختبار.
  • تكون نتيجة الاختبار تكميلية لنتيجة الثانوية العامة، حيث تعتمد الكليات على نتيجة ونسبة الاثنين ليس واحده منهم دون الآخر.
  • تُقسم النتائج وفقاً للاتي:
  • من 60 درجة فما أقل يكون الطالب من أقل 30% من الطلاب.
  • من 61 إلى 65 درجة يعد الطالب متوسط.
  • من 70 درجة فما أكثر يعتبر الطالب من أعلى 30% من الطلاب.
  • من 73 درجة فما أكثر يكون الطالب من أعلي 20% من الطلاب.
  • من 78 درجة فما أكثر يعتبر الطالب من أعلى 10% من الطلاب.
  • من 81 درجة فما أكثر يعد الطالب من أعلى 5% من الطلاب.

 

وبذلك نكون قدمنا لك عزيزي القارئ الفرق بين الكمي واللفظي وكل ما تحتاج معرفته عن اختبار القدرات العامة والهدف منه وغيره من المعلومات.

المراجع

1

2