شروط مسارات الثانوي 1445
أوضحت وزارة التعليم أن برنامج مسارات الثانوي يتم تطبيقه على المسارات التالية:
- السنة الأولى المشتركة من المرحلة الثانوية.
- الصف الثاني والثالث الثانوي مسار علمي علوم والعلوم الصحية والحياة، إلى جانب مسار علوم الحاسب والهندسة، في مجال العلوم الطبيعية والتطبيقية.
- الصف الثاني والثالث الثانوي مجال العلوم الشرعية والإنسانية بمسار إدارة الأعمال، والمسار الشرعي، والمسار الإنساني العام.
المسارات الجديدة للمرحلة الثانوية
يشمل مشروع المسارات ما يلي:
- مسار إدارة الأعمال.
- مسار علوم الحاسب والهندسة.
- المسار الإنساني العام.
- مسار علوم الصحة والحياة.
أهداف مشروع مسارات الثانوي
- تلبية متطلبات التنمية الاجتماعية.
- تأهيل الطلاب لمهارات القرن العشرين.
- العمل على الموازنة بين مخرجات التعليم ومتطلبات سوق العمل.
- تطوير التعليم بما يتلاءم مع مستوى التعليم العالمي.
أسباب إطلاق مشروع مسارات ثانوي
بجانب انخفاض أداء الطلاب في الاختبارات، فإنه من بين العوامل الأخرى لإطلاق مشروع مسارات ما يلي:
- وصول الفاقد التعليمي إلى 3 سنوات.
- مواجهة التغيرات التي يمر بها سوق العمل مستقبليًا بالعمل على مواكبتها.
- ارتفاع نسبة البحث عن العمل من قبل خريجي الكليات الإنسانية والنظرية.
- ارتفاع التكاليف المادية الخاصة بتطوير مخرجات التعليم للتخصصات النظرية.
ماذا تقدم مسارات التعليم الثانوي ؟
- المساهمة في تعزيز كفاءة الطالب وتأهيله للحياة.
- توفير فرص التعليم والتدريب لكافة الطلاب بمختلف الفئات.
- مساعدة المتميزين على إيجاد مسار للتخصصات الشرعية.
- دعم الموهوبين علميًا بتوفير لهم معارف نوعية.
- تأهيل الطلاب والطالبات لسوق العمل.
مراحل إعداد مشروع مسارات ثانوي
يمر مشروع مسارات ثانوي في إعداده بثلاث مراحل تشمل ما يلي:
المرحلة الأولى
- تُعرف هذه المرحلة بالمرحلة التحضيرية وتتضمن تحليل المقررات الدراسية.
- كما تشمل المرحلة تحليل الوسائل التعليمية بالاستعانة بخبراء ومتخصصين.
المرحلة الثانية
- في هذه المرحلة يتم الانتقال إلى خطوة تحليل إجراءات القبول بالجامعات السعودية سواء الحكومية أو الخاصة أو الأهلية.
- كما تشمل هذه المرحلة دراسة متطلبات سوق العمل.
المرحلة الثالثة
- في هذه المرحلة يتم التوصل إلى تطبيق الدراسات التتبعية بدلاً من السنة التحضيرية.
- يتطلب هذه القرار تحليل وتقييم أداء الطلاب بدءًا من السنة الأولى للمرحلة الثانوية.
بنود مشروع تطوير مسارات الثانوي
- تنظيم مهام المشروع من خلال إنشاء جداول زمنية.
- تنظيم تدريب الكوادر البشرية من خلال الجداول الزمنية.
- الارتقاء بمستوى المقررات الدراسية.
- تطوير قدرات ومهارات العاملين في قطاع التعليم.
- إعداد خطة تنفيذ للمشروع.
التخصصات الأكاديمية في مشروع مسارات
يتضمن مشروع مسارات تخصصات أكاديمية تبدأ من المرحلة المتوسطة وتشمل ما يلي:
- تخصص الهندسة.
- تخصص الحاسب.
- تخصص الفنون الإبداعية.
- تخصص الرياضة.
- تخصص العلوم الصحية.
المرحلة التحضيرية لمشروع تطوير مسارات الثانوية العامة والأكاديميات المتخصصة
تشمل هذه المرحلة ما يلي:
- إجراء دراسات مقارنة مع الممارسات سواء على المستوى الإقليمي والعالمي.
- إعداد ورش العمل لتحليل الواقع للجهات ذات المصلحة.
- إجراء الدراسة الاستطلاعية للطلاب والطالبات وأولياء الأمور والمعلمين والمعلمات.
- إجراء دراسة تتبعية في تجارب الثانوية العامة السابقة.
- إجراء تحليل خاص بمدخلات ومخرجات الجامعة واحتياجات سوق العمل.
- دراسة الوثائق المتعلقة بالمرحلة الثانوية.
