المدرسة السعودية في اسطنبول

أميرة ممدوح 12 فبراير، 2019

المدرسة السعودية في اسطنبول ، تعد المدرسة السعودية في استنبول واحدة من الجهود الخارجية للمملكة العربية السعودية في مجال التعليم، وتم إنشاء هذه المدرسة بناء على قرار من الإدارة العامة للمدارس السعودية في الخارج بوزارة التربية والتعليم، فبدأت المدرسة تُباشر عملها اعتباراً من السنة الدراسية (1430-1431) هجرياً، و للتعرف على مزيد من المعلومات حول هذه المدرسة تابع مقال اليوم على موسوعة.

 المدرسة السعودية باسطنبول

كما ذكرت في مقدمة المقال أن المدرسة بدأت مهمتها في نشر رسالة التعليم منذ العام الدراسي (1430-1431) هجرياً، حيث أرسلت السعودية مدير و وكيل للمدرسة بصحبة 11 مدرس سعوديين الجنسية في كل التخصصات العلمية،بالإضافة إلى باقة من المدرسين غير السعوديين، لتُصبح المدرسة مكونة في النهاية من 40 موظف من جنسيات عده.

و بلغ عدد الطلاب الدارسين بهذه المدرسة خلال العام المذكور حوالى 300 طالب و طالبة، أما عن الهيكل التنظيمي للمدرسة فيتكون من:

  • يقع على رأس الهيكل التنظيمي (الإدارة العامة للمدارس السعودية في الخارج) ثم يأتي بعد ذلك (المدرسة السعودية في اسطنبول) ثم (مجلس إدارة المدرسة) و الذي يتكون من (مدير المدرسة) و الذي يعاونه مجموعة من الوكلاء هم ( وكيل الشؤون التعليمية) و المعنى بالهيئة التعليمية و رعاية الموهوبين و مسؤول عن التطوير المهني،  و ( وكيل شؤون الطلاب) و المعني بالأنشطة الطلابية و عمليات القبول والتسجيل و الإرشاد الطلابي، و ( وكيل الشؤون المدرسية) و معني بمتابعة المرحلة التمهيدية و المبكرة و المسؤؤل عن المعامل و المختبرات.
  • و تُعاون هؤلاء جميعاً نخبة من الإدارة المتميزة و التي تشمل السكرتارية و العلاقات العامة.
  • و يوجد مجلسين بالمدرسة هما، مجلس المعلمين و مجلس المدرسة.
  • و يوجد لجان عددها سبعة هم ( لجنة الشراكة المجتمعية و لجنة التوعية الإسلامية و لجنة التوجيه و الإرشاد و لجنة الاختبارات و لجنة الميزانية التشغيلية و لجنة الأمن و السلامة و لجنة التميز و الجودة).

المراحل الدراسية بـ Saudi School in Istanbul

تحتوي المدرسة على 4 مراحل دراسية هم، المرحلة التمهيدية و المرحلة الابتدائية و المرحلة المتوسطة و المرحلة الثانوية، و فيما يلي تفصيل لكل مرحلة.

المرحلة التمهيدية

تعتمد مناهج المرحلة التمهيدية على تلبية احتياجات الطفل الأساسية، و تربطه بركيزتين هامتين، هما العائلة و التجربة الذاتية أو ما تُعرف بالتعلم الذاتي،  و تهتم المدرسة في تلك المرحلة العمرية باختيار مدرسات الروضة بدقة شديدة، و تراعي المدرسة الاهتمام بشخصية المعلمة و تدريبها و تأهيلها لتبدأ في مزاولة هذه المهنة، فالمعلمة هنا دورها مُكمل للبيت علاوة على أن الإنسان في مراحل حياته الأولى يبدأ في تكوين و بناء شخصيته و معلوماته و معارفه و اهتماماته، فإما تُبنى بشكل سليم و إما يُصبح مُدمر لباقي حياته.

المرحلة الابتدائية

تهتم المدرسة في تلك المرحلة بمجموعة من الأهداف تهدف إلى تحقيقها هي:

  • ترسيخ العقيدة الإسلامية السليمة في نفوس الأطفال.
  • تعليم الأطفال الصلاة و شرح ما يترتب عليها من فضائل للفرد.
  • تنمية مهارات الطفل و بشكل خاص المهارات الأساسية، كالمهارة اللغوية و المهارة العددية و المهارة الحركية.
  • إخراج طفل لديه قدر كبير من المعلومات في مجالات و موضوعات عدة.
  • تنمية الحس الابتكاري أو الخلاق، من خلال إعطاءهم فرص صنع أشكال يدوية.
  • الاهتمام بالتركيز على وعي الطفل ليُدرك حقوقه و واجباته بعد ذلك من تلقاء نفسه.
  • ذكر نعم الله على بني البشر حتى يُقدر الطفل تلك النعمة الموجودة بين يديه في كل مكان.
  • زرع رغبة حب العلم داخل نفوس الأطفال.
  • إعداد الأطفال للمراحل التالية من حياتهم.

و يبلغ عدد الفصول في تلك المرحلة ستة فصول دراسية، ثلاثة للصفوف الأولي و ثلاثة للفصول العليا.

المرحلة المتوسطة

و تهتم المدرسة في تلك المرحلة أيضاً بزرع بعض الأهداف في نفوس الطلاب لتحصدها في المستقبل رجال و نساء ناجحين و نافعين للوطن، و تلك الأهداف هي:

  • جعل العقيدة الإسلامية هي الضابطة لتصرفات التلاميذ، دون رقيب عليهم من البشر.
  • لابد للطالب في تلك المرحلة أن يحصل على المعلومات الملائمة لعمره و في نفس الوقت ترفع من مستواه المعرفي.
  • جعل الطلاب شغوفين بالعلم و باحثين عن المزيد منه.
  • تنمية القدرات العقلية و المهارية لدى الطلاب.
  • غرس قيمة الحياة الاجتماعية الإسلامية في نفوس الطلاب.
  • تدريب الطالب على كيفية إفادة المجتمع.
  • كيفية استغلال الوقت فيما يفيد كالقراءة أو المواهب أو الأنشطة المفيدة له و لدينه و لمجتمعه.
  • إعداد الطلاب معلوماتياً و نفسياً للمرحلة الدراسية التي تليها.

و يبلغ عدد فصول تلك المرحلة ستة فصول أيضاً، ثلاثة للبنين و ثلاثة للبنات.

المرحلة الثانوية

و كما هو من الواضح أن للمدرسة أهداف خاصة بكل مرحلة، فالمرحلة الثانوية أيضاً لها أهدافها و التي تعتبر الأهم و الأخطر، نظراً لحساسية تلك المرحلة للجنسين.

  • ترسيخ و دعم العقيدة الإسلامية في نفوس الطلاب، و جعلهم فخورين بدينهم و قيمه.
  • توجيه قدرات الطالب و رغباته (التي تشكلت في المراحل السابقة) إلى الجهة الصحيحة.
  • تهيئة الطلاب على الحياة الجامعية المقبلة.
  • علاج كافة المشكلات التي تواجه الشباب من خلال التربية الإسلامية، و مساعدتهم على تخطى تلك المرحلة الصعبة و الحساسة من حياتهم.
  • إعداد طلاب قادرين على العمل في مختلف المجالات حتى الفنية منها كالزراعة و التجارة و الصناعة.
  • تشكيل وعي الطلاب على نحو صحيح حتى لا ينجرفون نحو الأفكار الهدامة أو غير النافعة .
  • إعداد الطلاب للجهاد في سبيل الله روحاً و بدناً، و لكن ذلك بناء على تربيتهم على صحيح الدين.
  • جعل الطلاب يستكملون مسيرة البحث الدؤوب عن العلم، كما غُرس فيهم منذ الطفولة.

و يبلغ عدد فصول تلك المرحلة ستة فصول، ثلاثة للبنين و ثلاثة للبنات.

رؤية المدرسة و رسالتها

تختلف الرؤية لأي مؤسسة عن الرسالة، فالرؤية هي المعنى العام و الشامل و الممتد عبر الزمن الذي ترغب المؤسسة في الوصول إليه، أما الرسالة فهي الأهداف التي تود تحقيقها في القريب العاجل، ولكنها أهداف ذات قيم عُليا و سامية، و عن رؤية و رسالة المدرسة السعودية باسطنبول فهي كما يلي:

أولاً الرؤية: الوصول للريادة في تكوين طالب مبدع و واعي و مفكر و ذلك عبر المناهج الدراسية التي تتبناها المدرسة و القائمة على التقنية المتطورة، و أما هذه المناهج المتقدمة فهي في الأساس مستمدة من احترام التنوع الثقافي و مُوجهه بناءً على مؤشرات الجودة الشاملة.

ثانياً الرسالة: تكوين بيئة تعليمية قائمة على جذب الطلبة بمساعدة معلمين أكفاء يقومون بتوظيف كافة وسائل الاتصال الحديثة بين المعلم و الطالب، و في هذه البيئة يقوم الطلاب بممارسة الأنشطة بشكل ممتع و قيمي و تربوي في آن واحد، و ذلك لتحقيق بناء الشخصية الكاملة و المتزنة للطلاب من أجل أن يكونوا رواد و متميزين.

و في النهاية نود أن نُشيد بكافة جهود المملكة العربية السعودية فيما تبذله من مجهودات بهدف الرقي بمستوى التعليم في كافة مدارسها سواء داخل المملكة أو خارجها، و تقديم خدمة تعليمية رفيعة المستوى لطلابها.

المصادر ( الموقع الرسمي للمدرسة السعودية في اسطنبول، يُمكنك زيارة الموقع لمعرفة المزيد حول طرق التقديم و القبول في هذه المدرسة )

المدرسة السعودية في اسطنبول

المدرسة السعودية في اسطنبول

الوسوم

المزيد من المواضيع

اسماء الله الحسنى تهنئة عيد ميلاد صباح الخير اذاعة مدرسية شكر وتقدير دعاء ختم القران دعاء للمريض دعاء الصباح صلاة الاستخارة خاتمة بحث قصص اطفال نظام نور ولي الأمر تسجيل دخول اوزمبك صندوق البريد الرياض معنى سايكو فواكه بدون نقاط اسم محمد بالانجليزي خواطر جميلة رسوم تجديد الاستمارة كوكسيكام ابرة اوزمبك دريم ووتر ايات السكينه استقدام من الفلبين ابر اوزمبك اسامي قطط بسكوبان نظام نور ولي الأمر تسجيل دخول 1445 الامن والسلامة أقرب جهاز أبشر من موقعي مقدمة بحث الثقافة الملبسية نظام نور برقم الهوية 1445 هل ريتا مشروب طاقه حكم التشهد الأول والاخير الحروف الانجليزيه بحث عن التبرير والبرهان تجربتي مع حبوب فيروجلوبين موعد صلاة القيام تنزيل الدورة خلال ساعة تحاميل روفيناك نظام نور ولي الأمر مواعيد رحلات القطار جماد بحرف ذ بلاد بحرف و اساسيات الضوء جماد بحرف ن روفيناك تجربتي مع بخاخ افوجين حكمة قصيرة معناها جميل جداً اقرب مطعم من موقعي علم تسجيل الدخول مشروبات ستار باکس الباردة يوزرات انستا بارنز منيو هل يغفر الله ممارس العادة اسئلة محرجة 18 اسماء قطط ذكور شروط حافز همزة الوصل والقطع تخصصات الجامعة العربية المفتوحة برزنتيشن الأشهر الميلادية مقابل الهجرية الرمز البريدي الطائف أصحاب السبت متى يبدأ مفعول العصفر الوزغ في المنام بشارة خير سايكو معنى مواضيع برزنتيشن اسئلة مسابقات للكبار افضل كفرات صينيه اسماء بنات 2023 خاتمة تقرير ريلاكسون وقت صلاة القيام بلاد بحرف الواو الرمز البريدي الدمام فيروجلوبين معنى غبقة دوسباتالين ريتارد مخالفة قطع الاشارة تجربتي مع الميلاتونين فلاجيل 500 حبوب كوكسيكام رقم شيخ مفتي حبوب اومسيت روفيناك د