إليكم إجابة واحداً من أبرز الأسئلة طرحاً في الأوساط التعليمية وهو ما هي أهم استراتيجيات التدريس، نعلم جميعاً إن الرغبة والسعي الدائم للعلم والتعلم واكتشاف كل ما هو غامض ومجهول بالنسبة للإنسان شيئاً طبيعياً فطرياً في النفس البشرية، فالله ـ عز وجل ـ في أساس خلقه للإنسان قد خلقه لينظر ويتأمل في جميل صُنع الله، ويتعلم كيفية العبادة والإيمان بناءً على دلائل وعلامات واضحة وليست مُبهمه.
ويُعد التعليم وبناء العقول وتشكيل الأذهان هي واحدةً من أسمي المهارات التي قد يتمتع بها الفرد يوماً، فليس من الأمر السهل أن تجد شخصاً واحداً قادراً على إيصال نفس المعلومة بشكل صحيح وواضح لمجموعة من الأفراد، فالأفراد بطبيعتهم مُختلفون في كيفية فهمهم و استيعابهم للمعلومات والأفكار الموجهة إليهم .
ومن هنا جاءت أهمية الدور التربوي الذي يقوم به المعلم في بناء وتطوير طلاب المدارس من المراحل التعليمية المختلفة عقلياً وذهنياً بشكل علمي سليم ، ولا يستطيع المعلم القيام بهذا الدور التربوي إلا من خلال استعانته ببعض الأساليب والإستراتيجيات التربوية التي تجعل منه أداةً فعالة في تشكيل الأذهان وتقويم الأنفس .
لذلك نستعرض اليوم معكم مقالاً عن أهم إستراتيجيات التدريس من موقع موسوعة …
ما هي أهم استراتيجيات التدريس
مفهوم الإستراتيجية
تأتي إستراتيجية لغوياً من اللفظ اليوناني ” استراتيجيوس ” وتعني فن القيادة والوصول للأهداف بمهارة من خلال الاستخدام الأمثل للإمكانيات والوسائل المتاحة.
وفي المجال التعليمي تُشير إلى كيفية التمكن من توصيل المعلومات بشكل دقيق ومنظم وواضح لأذهان الطلاب باستخدام أفضل وأحدث الأساليب الدراسية المبتكرة وإليكم مجموعة من أبرز الإستراتيجيات التي أثبتت فاعليتها في المجال التعليمي والتربوي .
إستراتيجية التعليم الإلكتروني Electronic Education
تعتمد هذه الإستراتيجية على قيام المعلم بتعليم الطلاب من خلال استخدام أحدث التقنيات التكنولوجية المرتبطة بالمجال التعليمي، مثل عملية التعليم عن بُعد باستخدام شبكة الإنترنت ، والقيام بعرض المادة العلمية المشروحة باستخدام شاشات العرض الكبرى في الفصول الدراسية، ويأتي ذلك مواكبةُ للعصر التكنولوجي الحديث الذي نعاصره الآن
وتُعد هذه الطريقة من أكثر الإستراتيجيات الدراسية التي أثبتت فاعليتها في المجال التعليمي ومساعدتها على توصيل المعلومة بشكل أسرع وأوضح للطلاب .
إستراتيجية العمل الجماعي Team Work
إستراتيجية العمل الجماعي واحدةً من أقدم وأكثر الإستراتيجيات التعليمية استخداماً في المراحل الدراسية المختلفة، ويتم تطبيقها من خلال قيام المعلم بتقسيم طلاب الفصل الدراسي الواحد إلى عدة مجموعات صغيرة لا تزيد عن ستة طلاب فقط ، ثم يكلفهم بإنجاز عدد من الهداف المُشتركة بشكل جماعي، ليتمكنوا خلال قيامهم بإنجاز الأهداف من ممارسة مهارة التعاون مع الغير وتبادل الخبرات والمهارات المعرفية والذهنية فيما بينهم ، وعادة ما تؤتي هذه الإستراتيجية بأهدافها المرجوة .
إستراتيجية التعلم بالتخيل Imagination Function
واحدةً من الإستراتيجيات التعليمية المُستحدثة في المجال التعليمي مؤخراً، وتهدف بصفة أساسية إلى الابتعاد عن الروتين التعليمي وما يعانيه الطلاب من تلقين المعلومات وحشوها باخل أذهانهم.
وتعمل هذه الإستراتيجية على تنمية مهارات الطلاب الإبداعية والابتكارية وذلك من خلال قيام المعلم بتطبيقها فعلياً مع الطلاب داخل الفصول المدرسية حيثُ يقوم بعمل مُحاكاة لقضية مجتمعية داخل الفصل ويقوم بتقسيم الأدوار على الطلاب ويترك لهم مساحة زمنية كافية ليبدعوا بخيالهم ويصلوا إلى حلول مُبتكرة وكيفية التصرف بشكل مُبدع في الوضع الذي تعاني منه الشخصية التي يلعبون دورها في المحاكاة .
إستراتيجية العصف الذهني Brain Storming
تهدف هذه الإستراتيجية على إثارة المهارات الفكرية والذهنية للطلاب، ودفعهم للتفكير في الدروس والمواد التعليمية قبل أن يتم شرحها ، حيثُ يطلب منهم المعلم أن يقوموا بتحضير المعلومات والأفكار للمرة المُقبلة ويناقشهم فيها قبل أن يبدأ بشرحه للدرس .
والمقصود تعليمياً من هذه الإستراتيجية هو عدم جعل الطالب مجرد متلقي سلبي للمعلومات، بل تشجعهم على التفكير الذهني الإيجابي ومحاولة التوصل لأفكار وخبرات تعليمية بالاعتماد على مهاراتهم الفكرية .
إستراتيجية التعلم القائم على حل المشكلات Solving Problems
تعتمد هذه الإستراتيجية أيضاً كسابقاتها على إثارة المهارات الذهنية للطلاب ولكن ليس من خلال بحثهم فقط عن مجرد معلومات عن الموضوع التعليمي المطلوب دراسته ولكن من خلال دفعهم للتفكير في الموضوع العلمي بصفته مشكلة أو قضية تعليمية من خلال الخطوات العلمية المنطقية اللازمة لحل أية مشكلة بطريقة علمية منظمة في محاولة للوصول إلى الحلول الذكية والأسرع والأنسب لتلك المشكلة وذلك من خلال تدريبهم على عدة خطوات علمية منظمة لحل القضية العلمية وهي بالترتيب :
- تحديد المشكلة.
- جمع البيانات والأفكار المتعلقة بالمشكلة.
- تحليل تلك الأفكار والمعلومات للوصول إلى كافة الحلول الممكنة.
- اقتراح تلك الحلول على الجماعة التعليمية التي ينتمي لها
- العمل على تنفيذ هذه الحلول .
