الموسوعة العربية

ابحث عن أي موضوع يهمك

حروف الهجاء بالترتيب في اللغة العربية

بواسطة: نشر في: 18 مايو، 2020
mosoah
حروف الهجاء بالترتيب

يدور مقالنا اليوم حول حروف الهجاء بالترتيب ، تستخدم جميع الدول العربية اللغة العربية كلغة رسمية لها، ومنذ عصر الجاهلية تم تدوين المعلقات بتلك اللغة، ومع ظهور الإسلام تمت كتابة القرآن الكريم بتلك اللغة أيضًا التي تتم كتابتها من اليمين إلى اليسار، ويتم تكوين كل كلمة من خلال اتصال مجموعة من الحروف، وتتكون حروف الهجاء من ثمانية وعشرون حرفاً، بالإضافة للهمزة (ء)، وقد رتب علماء النحو واللغة العربية الحروف الهجائية بثلاثة طرق وهم الترتيب الألفبائي، الترتيب الأبجدي، الترتيب الصوتي.

لذا خلال مقالنا اليوم سوف نلقي على ترتيب الحروف الهجائية العربية وفقاً لتلك التصنيفات الثلاثة بالإضافة إلى تاريخ نشأتها وتطورها وطريقة تعليمها للأطفال عبر موسوعة بالتفصيل فتابعونا.

حروف الهجاء بالترتيب

  • لا يقتصر استخدام حروف الهجاء على اللغة العربية فقط، بل هناك العديد من اللغات التي تستخدمها أيضًا مثل اللغات العثمانية والفارسية والأردية.
  • نظرًا للترحال والتجارة والفتوحات، فقد تأثرت الكثير من اللغات باللغة العربية مثل الماليزية، الإندونيسية، الفارسية، التركية، الأمازيغية، الألبانية، الكردية وغيرها.
  • تُعد اللغة العربية لغة سامية منتشرة بشكل كبير بين مختلف الدول العربية والإسلامية، وقد حافظ الدين الإسلامي على تلك اللغة من الضياع، وذلك لأن قراءة القرآن والصلاة لا يمكن إتمامهما بلغة أخرى غيرها.
  • تتكون اللغة العربية من 28 حرفًا نستعرضهم لكم بالترتيب من خلال الفقرة التالية.

ترتيب الحروف العربية

تعددت ترتيب الحروب الهجائية وفقاً لعدد من التصنيفات التي وضعها علماء النحو واللغة العربية وهي:

الترتيب الألفبائي

وهذا الترتيب هو ما تعلمناه في المدرسة منذ الصغر، وهو الترتيب الذي وضعه لنا يحي بن يعمر العدواني ونصر بن عاصم وكان قد وضع في عهد الخليفة الأموي عبد الله بن مروان وهو:

(أ، ب، ت،  ث، ج، ح، خ، د، ذ، ر، ز، س، ش، ص، ض، ط، ظ، ع، غ، ف، ق، ك، ل، م، ن، هـ، و، ي).

وقد قام هذا الترتيب بناءً على التشابه بين الأحرف ومقابلتها والمقابلة بين النقط والإعجام.

الترتيب الأبجدي

وهذا الترتيب كان قد استخدم في المشرق العربي منذ القدم في الشرق العربي، وخاصة في بلاد المغرب، ويرجع سبب اختلاف الترتيب بين المغرب والمشرق، وذلك لأن المغاربة يتبعون الترتيب القديم التابع للدولة الإسلامية وهو:

(أ‌، ب، ج، د، هـ، و، ز، ح، ط، ي، ك، ل، م، ن، ص، ع، ف، ض، ق، ر، س، ت، ث، خ، ذ، ظ، غ، ش).

ثالثاً: الترتيب الصوتي للحروف

هو الترتيب الخاص بعالم النحو الخليل بن أحمد الفراهيدي، والفرهيدي هو صاحب معجم يطلق عليه العين وهو رتب الحروف ترتيباً مختلف وهو كما يلي:

  • أصوات حلقية وهي تلك الأصوات التي تخرج من الحلق وهم: (ع، ح، هـ، خ، غ).
  • أصوات شجرية وهي تلك الأصوات الخاصة بحروف (ش، ج، ك).
  • أصوات لهوية وهي نسبة لأصوات اللهاة وهي (ق، ك).
  • أصوات أسلية وهي الأصوات الخاصة بحروف (ص، ج، ز).
  • أما الأصوات النطعية وهي تلك الأصوات الخاصة بحروف (ط، د، ت).
  • وهناك أصوات لثوية وهي تلك الأصوات الخاصة بحروف (ظ، ذ، ث).
  • أما الأصوات الذلقية وهي الأصوات الخاصة بحروف (ر، ل، ن).
  • بينما الأصوات الشفهية فهي تلك الأصوات الخاصة بحروف (ف، ب، م).
  • وأخيراً الأصوات الهوائية والخاصة بحروف (و، ا، ي، ء)
  • وأختلف ترتبهم ليصبح هو:

(ع، ح، هـ، خ، غ) ـ (ق، ك) ـ (ج، ش، ض) ـ (ص، س، ز) ـ (ط، د، ت) ـ (ظ، ذ، ث) ـ (ر، ل، ن) ـ (ف، ب، م) ـ (و، ا، ي ـ ء).

ونلاحظ ضمن هذا الترتيب أنه وضع الألف كصوت من أصوات اللغة العربية، أما عن الترتيب الصوتي الذي جاء بعد ترتيب الفرهيدي فقد بدأ بالأصوات الشفوية وانتهى به الحال للأصوات الحلقية، بينما يختلف عنه ترتيب الخليل حيث يبدأ بالأصوات الحلقية وينتهي بأصوات الشفاه.

أما عالم النحو ابن جني فقد رتب الأصوات العربية بشكل مختلف حيث أصبح:

(و، م، ب، ف، ث، ذ، ظ، س، ز، ص، ق، د، ط، ن، ر، ل، ض، ي، ش، ج، ك، ق، خ، غ، ح، ع، هـ، ا، ء) وهو وضع أيضاً حرف الألف ضمن الأصوات العربية.

ترتيب أحرف اللغة العربية

أما في اللغة العربية الحديثة فقد رتب المهتمين احرف اللغة العربية بشكل مختلف وهو:

(ب، م، و، ف) ـ (ث، ذ، ظ ) ـ (ت، د، ط، ن، ض) ـ (ل، ر، س، ص، ز) ـ (ش، ج، ي، ك) ـ (خ، غ، ق، ح، ع، هـ، أ)

ولكن نلاحظ أن الترتيب الحديث لأحرف اللغة العربية بحرف الألف ضمن الترتيب، وذلك لأن اللغويين المحدثين يروا أن الألف ثمرة كتابية؛ فحرف الألف هو نتيجة حركة الفتح الطويلة، وكذلك حرف الواو فهو ثمرة لحركة الضم الطويل ، أما حرف الياء فنجد أنه نتيجة حركة الكسر الطويلة، لذا لم يوضع الياء أو الألف ضمن التصنيف.

أصل الحروف الأبجدية العربية

  • منذ بداية ظهور الأبجدية العربية وانبثاقها من اللغة النبطية، فقد مرت بالعديد من مراحل النمو.
  • ففي عام 1905 عثر عالم المصريات الإنجليزي ويليام فلندرز بتري على الخط السينائي الأوحد في سيناء بمصر.
  • قبل القرن العاشر قبل الميلاد ظهر خط المسند في جنوب الجزيرة العربية، ومع حلول القرن 7 الميلادي لم يعد هناك حاجة لاستخدام هذا الخط وذلك بعد ظهور الكتابة العربية والتي جاءت من قريش.
  • وفي عام 512 ميلاديًا عُثر على أول مدونة تمت كتابتها بالحروف العربية وذلك في مدينة الزبداني بسوريا، حيث كانت تتضمن تلك المدونة 22 حرفًا عربيًا كان المختلف منها 15 حرفًا فقط.
  • ومنذ عصور الجاهلية تم الحفاظ على 40 ألف مخطوطة كُتب أغلبها بلغات عربية شمالية قديمة، كما أن لغة القرآن الكريم قامت بتوثيق عدد من المخطوطات المكتوبة بالأبجدية العربية ومنها مخطوطات أثرية مكتوبة باللغة المسندية الجنوبية والتي يرجع تاريخها إلى القرن الأول قبل الميلاد، ونقوش نبطية تمت كتابتها باللغة العربية والآرامية بأحرف نبطية، فضلًا عن 5 مخطوطات مكتوبة بالأحرف العربية ولكن بدون نقاط، لذلك صُعب ترجمتها.
  • وقد كانت هناك أحرف في تلك المخطوطات متشابهة في الشكل ولكن نقطها يختلف حسب مكانها في الكلمة، مثل حرف الـ “ح” يتم نطقه جيم وحاء وخاء، وما يحدد طريقة نطقه هو موقعه في الكلمة.
  • بحلول سنة 22 هـ حرص المسلمون على كتابة القرآن الكريم بطريقة واضحة، لذلك كانت هناك حاجة للتمييز بين الأحرف المتشابهة من خلال إضافة النقاط إليها.
  • قرر الفقيه أبو الأسود الدؤلي رسم حركات الحروف بحبر أحمر على شكل نقاط، وقد كان أبو الأسود يقول لكاتبه “خذ صبغاً أحمر فإذا رأيتني فتحت شفتي بالحرف فانقط واحدة فوقه وإذا كسرت فانقط واحدة أسفله وإذا ضممت فاجعل النقط بين يدي الحرف فإذا اتبعت شيئاً من هذه الحركات غنة فانقط نقطتين، وكتب الكاتب بتلك الطريقة حتى انتهى أبو الأسود من القرآن كله، وتلك الطريقة تداولت في المصاحف فقط.
  • ومن بعد أبو الأسود أُضيفت علامات التنوين والتشديد والفتحة والكسرة والضمة والسكون.

حروف الهجاء للاطفال تمارين

يُعد تعلم الحروف الأبجدية هي الخطوة الأساسية لتعلم الأطفال القراءة والكتابة.

قبل أن يصل الطفل إلى عمره الثالث يجب أن يتعلم الحروف الأبجدية وأسمائها وأشكالها وطريقة نطق كل حرف منها، لذلك من أجل تعليمهم تلك الحروف يجب القيام بالتالي.

  • يمكن تعليم تلك الحروف بشكل مُسلي للأطفال من خلال سماعها في أغاني، فمع مرور الوقت سيتمكن الطفل من غناء الأغنية بنفسه.
  • الإشارة إلى تلك الحروف الموجودة في الكتب والقصص ونطقها والتركيز عليها من أجل تمييزها.
  • الاستعانة بألواح الألغاز المصنوعة من الخشب والتي تتضمن الأحرف والكلمات التي تبدأ بها وصور توضحها.
  • يمكن قص أوراق مقوية على شكل الحروف الأبجدية وتلوين كل حرف بلون مختلف لتمييزه.
  • يمكن تعليم الطفل تكوين تلك الحروف باستخدام الألعاب المعجونة.
  • تدريب الطفل على كتابة تلك الحروف باستخدام ألوان قوس قزح.
  • تدريب الطفل على إلصاق طوابع الحروف الأبجدية بالترتيب أو لتكوين اسم أو كلمة حتى يسهل عليه حفظ ترتيبها.
  • يمكن الاستعانة بالمأكولات المخصصة للأطفال والتي تأتي على هيئة حروف أبجدية مثل المعكرونة والبسكويت.
  • تعليم مجموعة من الأطفال تكوين الحروف الأبجدية باستخدام أجسادهم، حيث يأخذ كل طفل وضع جسدي معين ليتشبه بحرف معين.
  • كتابة الحروف أمام الطفل والتركيز عليها وعلى طريقة نطقها، ثم تذكيره من وقت إلى آخر بتلك الحروف وجعله يكتبه طبقًا لما يتذكره.