سبل تقويم التعليم المدمج وكيفية تحديد معايير التعليم

حبيبة عبد الحكيم 26 أكتوبر، 2023

يُعد تقويم التعليم المدمج من أهم الخطوات التي يجب مراعاتها عند تطبيق هذا النموذج التعليمي، حيث يساعد على قياس مدى تحقيق الأهداف التعليمية ومدى فاعلية الممارسات التدريسية والتعلمية، وقد يوجد العديد من الطرق التي يمكن من خلالها تطوير التعليم المدمج، وهذا ما يمكن توضيحه من خلال المقال التالي عبر موقع موسوعة

التعليم المدمج

التعليم المدمج هو نموذج تعليمي يجمع بين التعلم التقليدي وجهاً لوجه والتعلم الإلكتروني. ويُعد التعليم المدمج بديلاً جذاباً للتعليم التقليدي، حيث يوفر للمتعلمين المرونة في التعلم في الوقت والمكان المناسبين لهم، كما أنه يوفر لهم إمكانية الوصول إلى مجموعة واسعة من الموارد التعليمية.

  • ويعتمد التعليم المدمج على مزيج من التقنيات والأدوات التعليمية، مثل الفصول الدراسية الإلكترونية، ومصادر التعلم الإلكتروني، والأدوات التعاونية، والأدوات التقييمية.
  • ويستخدم المعلمون في التعليم المدمج مجموعة متنوعة من الاستراتيجيات التعليمية، مثل التدريس المباشر، والتعلم المستقل، والتعلم التعاوني.

أهداف التعليم المدمج

يسعى التعليم المدمج إلى تحقيق مجموعة من الأهداف، ومن هذه الأهداف ما يلي:

  • حث الأطفال على التحفيز المبكر
  • تعزيز الأحكام التعليمية لتلبية الاحتياجات الاجتماعية والاجتماعية
    الاحتياجات الثقافية.
  • تنبيه الأطفال إلى الاستقلال في مهاراتهم وقدراتهم المعيشية اليومية.
  • تسهيل التثقيف المجتمعي من أجل المواقف الصحية.
  • تمهيد السبل لتوافر السكن وإعادة التأهيل.
  • لمنع إعاقات غطاء المحرك للأطفال.
  • تشخيص إعاقات الأطفال بسهولة وفي وقت مبكر
  • إعداد الأطفال للاستقلال الاقتصادي.
  • تطوير القيم الديمقراطية لدى الأطفال.
  • تنمية الثقة بالنفس والشجاعة لمواجهة التحديات.
  • لجعل التعليم أكثر فائدة وفائدة للجميع.
  • لتحديد رفاهية الأفراد والأمة.
  • توفير الفرص المتكافئة وليس الفرص المتطابقة لكل واحد لتنمية قدراته إلى الحد الأقصى.
  • إعطاء بداية لمهارات وإمكانات الأطفال المعوقين في مجالات مختلفة.
  • جعل الأطفال المعوقين نفسيين اجتماعيا سليمة اقتصاديا وتعليميا.

سبل تقويم التعليم المدمج

هناك العديد من الطرق لتي يمكن اتباعها من أجل التطوير في مجال التعليم المدمج، ومن هذه الطرق ما يلي:

وضع الأهداف

  • يندمج بعض الطلاب في العمل في مناهج الصف وبعضهم لمجرد التنشئة الاجتماعية والتعرض لهيكل الفصل الدراسي.
  • يعد دخول الفصل الدراسي أو جمع المواد أو العثور على مجموعة للعمل معها أو رفع يدك كلها معايير اجتماعية يحتاج الطلاب إلى النجاح في إعداد الفصل الأكبر.
  • فكر في مستوى الدعم المطلوب لهذا الطالب ليكون ناجحًا، فقد يحتاج إلى دعم مساعد تعليمي عند دمجه مما قد يؤثر على جدول الفصل الدراسي الخاص بك. سيساعدك وضع أهداف محددة في الاعتبار على تطوير برنامج فعال للطالب واحتياجاته.

إنشاء مستوى الدرجات

  • قد يكون الطالب في الصف الخامس، ولكن في مستوى رياض الأطفال بشكل معرفي. باستخدام الحكمة والتعاون مع فريق المدرسة، يمكنك تحديد الدرجة المناسبة للاندماج فيها.
  • يمكن أن تؤثر العديد من العوامل على التنسيب على مستوى الدرجة، بما في ذلك نضج الأقران السائدين، والموضوع أو الوحدة المعينة التي يعملون عليها، أو نضجهم الجسدي والعاطفي. أحب أن أبقي طلابي في مستوى الصف الخاص بهم أو بالقرب منه قدر الإمكان من أجل تعزيز العلاقات ب أقرانهم.
  • إذا كان لدي طالب في الصف الخامس يكون معرفياً على مستوى رياض الأطفال وهدفي هو التنشئة الاجتماعية مع أقرانه، فقد أختار تخطي تكامل الرياضيات ومحو الأمية واختيار مواضيع مثل التربية البدنية أو الموسيقى أو الصحة، حيث يمكن التعرف على المزيد من العمل الجماعي العملي يحدث.

التعاون مع المعلمين

  • بمجرد أن تضع الأهداف ومستوى الصف في الاعتبار، فقد حان الوقت لبدء التعاون مع معلم عادي، حيث يمكن أن تلتقي بهم ووضع جدول زمني للاندماج يعكس مصلحة الطالب، شارك نقاط القوة والاحتياجات والإقامة والتعديلات لنجاح الطالب.
  • الأهم من ذلك، فتح خطوط الاتصال للسماح بمشاركة المواد وتطوير نظام للمعلم لإبقائك على اطلاع دائم بما يجري في الفصل الدراسي
  • أتأكد من أن الطالب لديه مساحة عمل مخصصة في الفصل الدراسي بين أقرانهم وأن يتم تضمينها في أنشطة مثل مجموعات القراءة والتناوب على الرياضيات والوظائف في الفصل الدراسي.

التقويم التكويني

  • يُعد التقويم التكويني من أهم سبل تقويم التعليم المدمج، حيث يتم استخدامه لتوفير التغذية الراجعة للطلاب والمعلمين على مدار فترة التعلم.
  • يمكن إجراء التقويم التكويني من خلال مجموعة متنوعة من الأدوات، مثل الاختبارات القصيرة، والواجبات المنزلية، والمناقشات الصفية، والمشاريع الجماعية.

التعاون مع زملاء الفصل

  • إذا شعر الطالب بالترحيب من قبل أقرانه عند دخوله الفصل الدراسي، فسيكون أكثر حماسًا للتفاعل الاجتماعي مع أقرانه، وإكمال المهام، والمساهمة في الفصل الدراسي.
  • يساعد التكامل الطلاب العاديين على التعرف على التسامح والقبول والعمل الجماعي وسط مستويات القدرة المختلفة. في بداية العام، نلتقي بالطلاب في فصول الدمج ونعلمهم عن طلابنا الاستثنائيين، من إعجاباتهم وكراهيتهم إلى طرق تعلمهم.
  • ومن ثم يبدأ في تعزيز العلاقات من خلال نظام الأصدقاء حيث يتم إقران الطلاب خلال كل فصل. يعد استكشاف السيناريوهات المختلفة مع صديقهم.

الاستيعاب والتعديل

  • بمجرد إنشاء فصل دراسي مناسب لطلاب الدمج والزملاء والموظفين المتعلمين، فقد حان الوقت للاستيعاب والتعديل حتى يتمكن طلابك من النجاح.
  • وتكون الإقامة هي أشياء تُمنح أو تُضاف إلى التوقعات التي ستساعد الطالب على النجاح. لم يتم تعديل توقعات المناهج نفسها. ومن الأمثلة على ذلك ما يلي:
    • زيادة وقت المهام
    • قائمة مرجعية للأعمال المكتبية لإنجاز المهام
    • حاسوب محمول لأنشطة الكتابة
  • التعديلات هي تغييرات في توقعات المناهج الفعلية التي ستجعل المهمة أكثر قابلية للتحقيق للطالب. ومن الأمثلة على ذلك ما يلي:
    • إعداد قائمة بالكلمات بدلاً من كتابة جملة
    • رمي كرة في الهواء بدلاً من الهدف
    • تعلم الإضافة باستخدام الطريقة المفضلة 1 بدلاً من 3

معايير تقويم التعليم المدمج

هناك العديد الأمور التي يمكن من خلالها تحسين الجودة في التعليم المدمج لتحقيق الأهداف، ومن هذه المعايير ما يلي:

  • الأهداف التعليمية: لا بد أن تتوافق أدوات وأنشطة التقييم مع أهداف التعلم والمهارات المطلوبة للمتعلم طوال فترة تطبيق التعليم المدمج.
  • مخرجات التعلم: يجب أن تركز أدوات وأنشطة التقييم على قياس مخرجات التعلم المستهدفة، مثل المعرفة والمهارات والفهم والتطبيق والتفكير الناقد وحل المشكلات.
  • المتعلمين: ينبغي أن تسمح أدوات وأنشطة التقييم للمتعلمين بتقييم تقدمهم، وتحديد المجالات التي يحتاجون فيها إلى مراجعة وتمكين.
  • المعلمين: يشترط أن تدعم أدوات وأنشطة التقييم المعلمين في تقديم التغذية الراجعة للمتعلمين، وتحسين ممارساتهم التدريسية.
  • البيئة التعليمية: لا بد أن تراعي أدوات وأنشطة التقييم البيئة التعليمية التي يتم فيها تطبيق التعليم المدمج، مثل توافر التقنيات والبنية التحتية اللازمة.

مستقبل التعليم المدمج

يتوقع أن يستمر التعليم المدمج في النمو والتطور في المستقبل، وذلك بسبب مجموعة من العوامل، ومنها ما يلي:

  • انتشار التكنولوجيا: تنتشر التكنولوجيا بشكل متزايد، مما يجعل التعليم المدمج أكثر سهولة وإمكانية الوصول.
  • الحاجة إلى التعليم المرن: تزايد الحاجة إلى التعليم المرن، الذي يوفر للمتعلمين المرونة في التعلم في الوقت والمكان المناسبين لهم.
  • التكلفة: يُعد التعليم المدمج بديلاً جذابًا للتعليم التقليدي من حيث التكلفة.

سبل تقويم التعليم المدمج وكيفية تحديد معايير التعليم

الوسوم

المزيد من المواضيع

اسماء الله الحسنى تهنئة عيد ميلاد صباح الخير اذاعة مدرسية شكر وتقدير دعاء ختم القران دعاء للمريض دعاء الصباح صلاة الاستخارة خاتمة بحث قصص اطفال نظام نور ولي الأمر تسجيل دخول اوزمبك صندوق البريد الرياض معنى سايكو فواكه بدون نقاط اسم محمد بالانجليزي خواطر جميلة رسوم تجديد الاستمارة كوكسيكام ابرة اوزمبك دريم ووتر ايات السكينه استقدام من الفلبين ابر اوزمبك اسامي قطط بسكوبان نظام نور ولي الأمر تسجيل دخول 1445 الامن والسلامة أقرب جهاز أبشر من موقعي مقدمة بحث الثقافة الملبسية نظام نور برقم الهوية 1445 هل ريتا مشروب طاقه حكم التشهد الأول والاخير الحروف الانجليزيه بحث عن التبرير والبرهان تجربتي مع حبوب فيروجلوبين موعد صلاة القيام تنزيل الدورة خلال ساعة تحاميل روفيناك نظام نور ولي الأمر مواعيد رحلات القطار جماد بحرف ذ بلاد بحرف و اساسيات الضوء جماد بحرف ن روفيناك تجربتي مع بخاخ افوجين حكمة قصيرة معناها جميل جداً اقرب مطعم من موقعي علم تسجيل الدخول مشروبات ستار باکس الباردة يوزرات انستا بارنز منيو هل يغفر الله ممارس العادة اسئلة محرجة 18 اسماء قطط ذكور شروط حافز همزة الوصل والقطع تخصصات الجامعة العربية المفتوحة برزنتيشن الأشهر الميلادية مقابل الهجرية الرمز البريدي الطائف أصحاب السبت متى يبدأ مفعول العصفر الوزغ في المنام بشارة خير سايكو معنى مواضيع برزنتيشن اسئلة مسابقات للكبار افضل كفرات صينيه اسماء بنات 2023 خاتمة تقرير ريلاكسون وقت صلاة القيام بلاد بحرف الواو الرمز البريدي الدمام فيروجلوبين معنى غبقة دوسباتالين ريتارد مخالفة قطع الاشارة تجربتي مع الميلاتونين فلاجيل 500 حبوب كوكسيكام رقم شيخ مفتي حبوب اومسيت روفيناك د