الموسوعة العربية

ابحث عن أي موضوع يهمك

مفهوم التقويم والقياس

بواسطة:
مفهوم التقويم والقياس

يعد مفهوم التقويم والقياس حجر الزاوية الذي تقوم عليه عملية التجديد والتطوير، كما أنه يتم من خلالها كشف نقاط الضعف والقوة في عملية التعليم والتعلم، لكي يعمل علي تطويرها وتجديدها، فعملية القياس والتقويم هامة للغاية تقوم بتوضيح إلي أي مدي يستطيع الطلاب إنجاز العمل التعليمي وتقييم مدي قدري الطلاب علي فهم المناهج بطرق جديدة ومبتكرة، كما أنها تراعي جميع جوانب النمو، من جوانب حركية، ومعرفية، وانفعالية، بالإضافة إلي أنها تعمل علي إحداث توازن في تنمية شخصية المتعلم، ونظراً لذلك سنقدم إليكم اليوم في هذا المقال علي موسوعة مفهوم التقويم والقياس والفرق بينهم.

مفهوم التقويم والقياس

  • التقويم:هو عملية منظمة منهجياً يمكن من خلالها جمع وتحليل البيانات للتحقق من الأهداف التربوية، والقدرة علي اتخاذ القرارات التي تخص هذه الأهداف، وذلك من أجل معالجة جوانب القصور فيها، وتحسينها، لكي ينشأ الطفل في بيئة تربوية سليمة، فالتقويم يعتبر الأداة التي توجه عملية التدريس.
  • القياس:هو العملية التي يتم فيها إعطاء تقدير كمي لظاهرة معينة، من خلال مقارنتها بوحدة متفق عليها، كأن تقوم بقياس وزن شخص من خلال الميزان، فأنت هنا تعطي إشارة إلي أن أداة قياس الوزن، هي الميزان.

الفرق بين التقويم والقياس

هناك فرق كبير بين التقويم والقياس، فالتقويم يعمل علي تحديد الأهداف التي يجب علي الطالب تحقيقها من خلال برنامج للتقويم، أما القياس يستخدم الطريقة الكمية لقياس الخصائص النفسية،والعمليات العقلية، وقد تكون أشكال هندسية، أو أسئلة شفوية، أو مكتوبة، أو نغمات موسيقية، فالقياس يعتبر جزء من التقويم.

أنواع التقويم

حسب توقيت التقويم

  • التقويم التمهيدي:وهو يقوم علي تجربة البرامج التربوية لمعرفة المهارات التي يجيدها الطلاب،وسلوكهم، واتجاهاتهم، والمعارف التي اكتسبوها، ويمكن من خلال تلك المعلومات، توقع التغييرات التي يمكن أن تطرأ علي هؤلاء الطلاب بعد تطبيق البرنامج التربوي.
  • التقويم التطويري:يعمل علي اختبار العمل في البرنامج، والتعرف علي مدي التقدم والنجاح الذي حققه البرنامج، أو العقبات التي يتعرض لها.
  • التقويم النهائي: يتم تطبيقه في نهاية البرنامج التربوي،للتعرف هل تحققت الأهداف من البرنامج أم لا، ويأخذ هذا التقويم قرارات حاسمة بشأن الاستمرار في هذه التجربة أو القيام بتغييرها.
  • التقويم التتبعي: يعتقد البعض أن التقويم النهائي هو الأخير، ولكن التقويم التتبعي هو تقويم مستمر لما تم إنجازه، حتي يمكن إحداث بعض التعديلات في الأساليب المتبعة ، وتطوير الآليات المستخدمة.

حسب محتوي التقويم

  • التقويم الذاتي:يقوم هذا التقويم علي استخدام مقاييس ذاتية في الحصول علي البيانات،كالاختبارات الشفهية، والمقابلات، والمقابلة الشخصية،ويتم استخدام الحكم الذاتي علي الأمور.
  • التقويم الموضوعي:ويقوم هذا التقويم علي استخدام مقاييس موضوعية في الحصول علي البيانات والمعلومات، ويعتبر هذا النوع أفضل أنواع التقويم لأنه يتصف بالبعد عن الذاتية، والدقة، والموضوعية.

حسب شكل التقويم

  • التقويم الفردي:ويساعد هذا النوع علي تقييم الطلاب بشكل فردي.
  • التقويم الجماعي:يقوم بتحديد درجة الجهد المبذول في جماعة معينة.

    وظائف التقويم

  • يحفز التقويم علي الدراسة والعمل.
  • يستخدم كوسيلة للوقاية، والتشخيص، والعلاج.
  • يوجه الطلاب دراسياً، وعملياً.
  • يحدث طرق التعليم، ويطور المناهج.
  • يوضح للمعلم أهداف يجب اتباعها.

أهداف التقويم

  • القيام بتوجيه المعلمين إلي تحقيق الأهداف التربوية.
  • التعرف علي الصعوبات التي تواجه الطلاب، وإلي أي مدي لديه الاستعداد لتعلم أشياء جديدة.
  • إعداد تقارير دورية بشكل منتظم عن الطريقة التي يتقدم بها الطالب دراسياً.
  • يساعد المعلم في التعرف علي جوانب النمو لدي الطالب.
  • يمكن المعلم من جمع البيانات اللازمة التي تحدد درجة تقدم الطلاب وفقاً للأهداف المحددة من البرنامج.
  • يمد المعلمين بطرق مختلفة ومتنوعة لزيادة قدرتهم علي التحصيل والمذاكرة.