تستخدم الاختبارات من أجل قياس مستوى وقدرات الأفراد العقلية في المدرسة وفي الجامعة وحتى لشغل الوظائف، ومن هنا سوف نتحدث اليوم في المقالة عن أو انواع الاختبارات المختلفة وما هو الهدف من استخدامها كل ذلك وأكثر هنا على موقع موسوعة .
من أكثر الوسائل والطرق استخداما لقياس مستوى قدرات وإمكانيات الأشخاص الاختبارات فنجد أنه يكثر استخدامها في المدارس والجامعات طبقا لخطط وزارة التعليم، وفي الشركات والمؤسسات من أجل التوظيف بعد أن يتم تقييم مستوى كل فرد ومن ثم إجراء مقارنة بين قدرات جميع المتقدمين .
هناك عدة أهداف من إجراء تلك الاختبارات وهي التالي :
هي الأسئلة التي يتم الإجابة عليها بعد اختيار الإجابة من بين عدة اختيارات والاستجابات المتنوعة ويتم تصحيحها بكل سهولة وسرعة لكن إعدادها يكون صعب ويحتاج بعض الوقت، ونجد أن الاختبارات الموضوعية تستخدم بكثرة في المدارس والجامعات بسبب إمكانية استخدامها في في مختلف المناهج التعلمية بكل سهولة ومن أشهر أسئلة هذا النوع :
ولاختيار ذلك النوع من الاختبارات لابد من تحديد التالي :
مميزات الاختبارات الموضوعية :
هي مجموعة من الأسئلة التي تحتاج إلي إجابة تعبيرية وإنشائية لقياس مستوى الطالب ومدى قدرته على التفكير والإبداع من خلال ترتيب الأفكار واختيار الألفاظ بعناية و انواع الاختيارات المقالية هي :
مميزات الأسئلة المقالية :
عرف هذا النوع من الاختبارات منذ القدم فنجد أنهم كانوا معتمدين على الحفظ والتسميع في حفظ القرآن ونقل الأحاديث عن الرسول وفي الشعر وحتى الآن يتم استخدامها في المدارس والجامعات وفي الشركات والمؤسسات من أجل التوظيف ويطلق عليه هنا المقابلة الشخصية .
انتشر هذا النوع من الاختبارات في يومنا هذا بكثرة بسبب دوره الهام والضروري فهو يعتبر أداة جيدة لقياس قدرات وإمكانيات الشخص كما أنه يوضح مهارات الشخص العملية بدون أي نسبة خطأ، ويستخدم الاختبار العملي في عدة تخصصات منها : تخصص الهندسة وتخصص البرمجة وأي تخصص متعلق بالحاسب وأيضا أي تخصص صناعي مثل النجارة والحدادة والخياطة والأشغال اليدوية، كما يستخدم الامتحان العملي في معمل الفيزياء والكيمياء من خلال تطبيق ما تم تعلمه بشكل عاملي ومن ثم التقييم .
انواع الاختبارات النفسية عديدة ومختلفة تستخدم من أجل تقييم الحالة النفسية وتلك الأنواع هي ما يلي :
هو أحد الاختبارات النفسية وتم تسميته بهذا الاسم نسبة لكاثي كولبي، وفكرته الأساسية معتمده على المهارة الشخصية في حل المشكلات واليت تكون مستقله عن مدى ذكاء الشخص أو صفاته الشخصية بشكل عام أو حتى مستوى تعليمه .
هو أحد الاختبارات النفسية وهو معتمد على مدى ترتيب البيانات الشخصية تبعا لأربع مستويات وهم :
المستوى الأول : يقوم بتحددي مصدر الطاقة عند كل شخص سواء كانت معتمده على أفكاره أو عواطفه أو حتى البيئة التي يعيش بها .
المستوى الثاني : يعمل على تحديد مقدار اهتمام كل شخص بالحدس .
المستوى الثالث : يهتم هذا المستوى بتقييم مدى قدرة كل شخص على أخذ القرار الصحيح المنطقي بعيدا عن العواطف .
المستوى الرابع : يعمل على تحديد مدى تنظيم الشخص لأنشطته اليوم وتعامله بعفوية .
الهدف من هذا الاختبار اكتشاف الشخصية اكثر والتعرف على سماتها تبعا لخمس مستويات وثلاثون مستوى فرعي مثل الثقة بالنفس والتعاون والانطوائية والخجل والإنجاز وغير ذلك الكثير .
توجد عدة شروط لابد من توافرها في الاختبار النفسي حتى يقوم بدوره بكل فعالية ونجاح ومن أهم تلك الشروط ما يلي :
حتى يكون الاختبار النفسي فعال وجيد لابد أن تكون النتائج التي يتم التوصل إليها كل مرة ثابته وغير متغيرة بمرور الوقت عندما يتم إجرائها على نفس الشخص أو نفس المجموعة حيث أنه يجب ان تكون تلك النتائج ثابته وغير متغيرة بشكل تقريبي .
لابد أن يكون الاختبار النفسي مناسب لتقييم ما تم إعداد مزن اجل قياسه مما يعني أن الاختبار الذي يتم إعداده لقياس قدرة الشخص على الحفظ لا يمكن استخدامه لقياس مقدار الذكاء مثلا، كما أن محتوى الاختبار يجب أن يكون صادق .
لابد أن يكون تفسير ومعنى الوحدات في الاختبار واحد حتى يسهل فهم الهدف من ذلك، ويجب أن يخلوا الاختبار من أي تحيز شخصي أو ذاتية حتى يكون الاختبار جيدة ونتائجه تكون فعاله .
من أبرز الشروط أن يكون كل اختبار مبني على معايير خاصه به تعتمد على تحويل الدرجات الخام لدرجات معيارية حتى يتم استخدامها في إجراء المقارنة بين الشخص ورفاقه من حيث العمر والجنس والثقافة والتعليم وغير ذلك .
إعداد اختبارين على الأقل ولا يكتفي فالاكتفاء باختبار واحد يؤثر على مصداقية النتائج ومدى كفائتها وصحتها .
لابد من الاعتدال فإجراء اختبارات كثيرة قد يثير الشك في نفوس الأشخاص والعملاء بشأن صحة تلك الاختبارات وما توضحه من نتائج مما قد ينتج عنه كذب او نفاق أو هروب الشخص الواقع عليه الاختبار فالتمادي قد يؤدي لنتائج عكسية لذلك ينصح بالاعتدال .
الاختبار الفعال هو ما يبرز الفروق الفردية بين الأشخاص كما أنه يظهر مدة الصعوبة والسهولة ومقدرا تغطيته للسمات ومنا هنا تتضح تلك الفروق .
تلك النقطة هامة جدا وفشلها قد يؤدي لفشل الاختبار بشكل عام فوقوع الفاحص تحت تأثير انطباع وفكرة المفحوص له دور هام يجب أخذه في الاعتبار وعد تجاهله .
على الامتحان أن يتضمن عدة إرشادات وتعليمات توضح الطريقة التي يتم بها إجراء الاختبار والزمن الذي يستغرقه ونوعية الأسئلة التي تطرح، حيث أن كل ذلك يسهل الامتحان أكثر ويقلل من نسبة غموضه وفشله .