الموسوعة العربية

ابحث عن أي موضوع يهمك

صف تجربه علميه درستها

بواسطة: نشر في: 6 مايو، 2020
mosoah
صف تجربه علميه درستها

صف تجربه علميه درستها ذلك هو ما يدور حوله مقالنا والذي نقدمه في موسوعة قام الطلاب في المراحل الدراسية المختلفة بإجرائها وتجربتها وسوف نعرض لكم بعضاً منها إذ يوجد مواد علمية مثل الفيزياء والكيمياء لها قوانين وظواهر في حاجة على الإثبات من خلال مشاهدة الحقائق والتجارب، ومن بين الطرق التي يتم بها ممارسة تلك العلوم والتجارب فيما سوف نذكره بفقراتنا التالية.

ويتم تحت إشراف معلم مادة الكيمياء أو الفيزياء إجراء التجارب العلمية أمام الطلاب لكي يستوعبوا أفكار الدرس ويفهموها عن كثب إذ لا تعتمد الأساليب الدراسية على الحفظ والتلقين بل التطبيق والإدراك ولا يتم ذلك بالاعتماد على الكتب فقط بل تطبيق ما هو موجود بداخلها والذي يساعد الطالب على محبة المادة وتقبل مذاكرتها ودراستها، وفي الفقرات التالية نعرض لكم بعضاً من التجارب العلمية البسيطة.

صف تجربه علميه درستها

تجربة الهواء والنار

تهدف تلك التجربة العلمية إلى التعرف على العلاقة ما بين درجة الحرارة، الضغط والحجم والتعرف على أن قوة الجاذبية هي حقيقة ملموسة وهي السبب في دفع البيضة وسقوطها داخل الزجاجة، إليكم فيما يلي الأدوات المطلوبة وطريقة التنفيذ:

الأدوات

  • علبة زجاجية (برطمان) طويل وذو فوهة واسعة.
  • طين صناعي (صلصال).
  • شمعة صغيرة.
  • ولاعة أو أعواد ثقاب.

الطريقة 

  • الخطوة الأولى تتمثل في تشكيل الصلصال أو الطين الاصطناعي أشكال مربعة سميكة.
  • في منتصف الصلصال عقب القيام بتشكيله يتم وضع الشمعة الصغيرة في منتصفه وتثبيتها جيداً مع الحرص على عدم تعرضها للوقوع أو أن تكون مائلة.
  • يتم إشعال الشمعة بواسطة عود الثقاب أو الولاعة ومن ثم وضع العلبة الزجاجية مقلوبة فوقها مع العناية في عدم تسرب الهواء داخلها.
  • سيتم ملاحظة أن الشمعة سوف تظل مشتعلة لوقت ليس بالطويل ثم ستبدأ في الانطفاء تدريجياً والانخفاض حيث تكون الشمعة قد استهلكت واستنفذت كافة الأكسجين الموجود في الفراغ داخل الزجاجة المحيط بالشمعة المشتعلة إلى أن تنطفئ الشمعة تماماً.
  • ويرجع الهدف من إجراء تلك التجربة أن الشمعة في حاجة إلى أكسجين الهواء الجوي المحيط بها لكي تشتعل ويبقى اللهب كما هو.

تجربة الفلفل الأسود والصابون

الهدف من تلك التجربة يرجع إلى إيضاح خواص توتر سطح الماء حينما ينتشر الفلفل الأسود فوق سطح الماء دون أن ينغمر في القاع أي أسفل الماء ويكون السبب في ذلك قوة الجذب التي تتضمنها ذرات الماء، بينما الصابون السائل لديه القدرة على تحطيم ما بين ذرات الماء من قوى تجاذب وتوتر سطحي ومن ثم ينحسر ذلك التوتر في زوايا الصحن جاذباً معه بالزوايا الفلفل الأسود.

الأدوات 

  • صابون سائل.
  • وعاء عميق.
  • فلفل أسود.
  • كوب ماء.
  • أعواد قطنية (المستخدمة في تنظيف الأذن).

الطريقة

  • في الوعاء العميق يتم وضع الماء.
  • ومن ثم يتم نثر الفلفل الأسود فوق سطح الماء.
  • يتم غمس أعواد الثقاب القطنية داخل الصابون السائل إلى أن تمتص كميات كبيرة من الصابون السائل.
  • في الخطوة التالية يوضع عود القطن المغمس بالصابون وسط الماء، ثم وضعه على السطح.
  • ستتم ملاحظة أن الفلفل الأسود يهرب من السطح ويذهب إلى أطراف الصحن أو الوعاء حينما يلامس الصابون الصابون المتواجد في العود القطن داخل المياه.

تجارب علمية بسيطة للصف الخامس

تجربة التعرف على هوية العنصر

هي واحدة من الخطط التي يتم تطبيقها للطلاب في المراحل الدراسية الأولى سواء العام الدراسي الرابع أو الخامس وسوف نعرض لكم فيما يلي الأدوات اللازمة والطريقة التي يتم بها تنفيذ التجربة:

الأدوات

  • إحضار بعض المواد الكيميائية وهي (بوتاسيوم، سترانشيوم، صوديوم).
  • ولاعة، أو أعواد ثقاب.
  • أعواد قطنية.
  • ماء مقطر.

الطريقة

  • يتم وضع المواد الكيميائية في علبة مع تغير ترتيبها لكي لا يصبح من الممكن التعرف على هويتها.
  • ومن ثم يتم غمس العود القطني في الماء المقطر ووضع كمية من تلك المواد الكيميائية المجهولة به.
  • نشعل بواسطة الولاعة العود القطني المبلل بالمادة الكيميائية حتى يشتعل باللهب.
  • سوف يتم ملاحظة أن لون اللهب تحول إلى الأحمر وهو دليل على وجود عنصر السترانشيوم، بينما تحوله إلى اللون الأصفر فهي دلالة على وجود عنصر الصوديوم، بينما تحول النيران إلى اللون الأخضر يدل على وجود عنصر البوتاسيوم.

تجربة توليد الكهرباء

بالفقرة التالية نعرض لكم تجربة علمية بسيطة يمكن تطبيقها للطلاب في المدرسة، كما يمكن للوالدين أن يقوموا بتنفيذها لأبنائهم في المنزل تحت إشرافهم باستخدام أدوات متاحة ومتوفرة سوف نعرضها فيما يلي:

الأدوات

  • قطعة قماش حريرية.
  • نشارة خشب.
  • قطعة من الزجاج.

الطريقة

  • يتم دعك القطعة الزجاجية من إحدى الزوايا بالقماشة الحريرية.
  • في الخطوة التالية يتم إمساك الزاوية التي تم دعكها من قطعة الزجاج وتقريبها من نشارة  الخشب.
  • سوف يتم ملاحظة اتجاه النشارة الخشبية في اتجاه قطعة الزجاج وسوف يلتصق الخشب بها.
  • وهو ما تم تفسيره علمياً بظاهرة الكهرباء الساكنة حيث يترتب على دعك القماشة الحريرية بالزجاج إلى أن تم إنتاج بعض الشحنات الكهربائية التي جذبت إليها نشارة الخشب.

تجارب علمية بسيطة للصف السادس

تجربة تحويل الحليب إلى غراء طبيعي

من خلال اتباع الخطوات التي سوف نذكرها فيما يلي يمكن تحويل الحليب السائل إلى غراء طبيعي:

الأدوات

  • ملعقة صغيرة الحجم من صودا الخبز.
  • نصف كوب من الحليب السائل.
  • ثلاث ملاعق صغيرة الحجم من الخل الأبيض.
  • كمية من الماء.

الطريقة

  • في وعاء عميق يتم تسخين الحليب حتى يصبح دافئاً.
  • يضاف الخل إلى الحليب مع الاستمرار في التسخين إلا أن ينفصل الحليب إلى مصل اللبن والخثارة.
  • يتم تصفية الخليط الناتج من الماء، وفي الجزء الناتج الصلب يتم تشكيله على هيئة كرة.
  • يعاد وضع الكرة الصلبة في وعاء ومن ثم يضاف إليها صودا الخبز ومقدار كافي من الماء حتى تتماسك المكونات.
  • يعاد تسخين الخليط إلى حين يبدأ في إحداث فقاعات ثم يرفع من النار ويترك حتى يبرد ويصبح لدينا الغراء الطبيعي وهو ما يمكن استخدامه في لصق الأشياء ببعضها البعض.

تجربة البيضة المضيئة

الأدوات

  • بيضة.
  • خل أبيض.
  • كوب فارغ.

الطريقة

  • توضع البيضة داخل الكوب ومن ثم ملأه بالخل إلا أن يتم تغطيتها تماماً.
  • تترك البيضة في الخل يومين كاملين، وعقب اليومان سيتم ملاحظة أنها سوف تصبح لينة.
  • لابد من ارتداء قفازات طبية لكي تحرك البيضة بيديك برفق وسوف تلاحظ ميل لونها من الأبيض إلى الأبيض المشع.
  • ذلك التغير في لون البيضة ينتج عن تفاعل مكونات القشرة مع الخل الذي يجعلها تتحول إلى طبقة مطاطية.

كما يوجد تجربة يمكن إجرائها للصغار سوف تدهشهم ولها خطوات وأدوات يسيرة حيث لا تحتاج سوى طبق يوضع بنصفه خمسة وعشرون جرام من السكر وخمسون جرام من بلورات كلوريد البوتاسيوم مع إحضار عصا مبلل بحمض الكبريتيك المركز ويتم تقريبها من كلوريد البوتاسيوم وسوف يشتعل السكر تلقائياً دون استخدام النيران ولكن حينما يتم إجراء تلك التجربة أمام الصغار لابد من أن تكون تحت إشراف الوالدين.

المراجع

1

2